De què serveix treballar metodologies innovadores (PBL, APS, Casos, rols i simulacions…) si els exàmens continuen essent tradicionals?. Com seria una avaluació que empoderés als alumnes en tost d´arraconar-los darrera unes etiquetes que només constaten la inèrcia adulta?. Quina utilitat té avaluar quan només es fa una avaluació final? Tal com diu Neus Sanmartí, si només…
Recursos didàctics per a l'autoformació
Recursos per disfrutar l'educació
