Treballar els gèneres periodístics a l’aula és imprescindible no només per aprofundir en la comprensió crítica i l’escriptura lliure sinó per viure en democràcia. Els gèneres periodístics tenen una flexibilitat que els fa útils per al TILC (Treball integrat de llengua i continguts) en diferents àrees i situacions d’aprenentatge. Seguidament es proposa un itinerari de…
Categoria: Gèneres discursius
Endevinalles. Seqüència didàctica per crear endevinalles.
A l’escola Maria Lluïsa Serra de Maó ens vam proposar treballar un gènere discursiu per trimestre, des de 3 anys fins a 6è de Primària. Un dels gèneres que vam treballar a primer cicle van ser les endevinalles. Aquesta és la presentació emprada com a guió per dissenyar la seqüència didàctica: Clica sobre la imatge…
Els debats a l’aula
Per què són necessaris? Clica sobre la imatge per més informació La seqüència didàctica d’un debat Tècniques Clica sobre la imatge per accedir a la presentació Com construir arguments? 4 plantilles (organizados gràfics) per planificar arguments pel debat. Clica per poder-los imprimir. Organitzador gràfic per planificar arguments pel debat. Clica per poder-lo imprimir. Text sobre…
Històries breus per treballar vocabulari
El treball tradicional amb vocabulari no té sentit (escriu les paraules que no entens, cerca la definició i copia-la del diccionari, empra les noves paraules en una frase i recorda-les en sol demà). No té sentit perquè és una escriptura sense ànima, descontextualitzada i allunyada dels propòsits de la vida real. Hem d´aconseguir que els alumnes s´interessin…
Com es fa una entrevista?
Seqüència didàctica per a tercer cicle Seqüències didàctiques per a ESO. Els alumnes entrevisten escriptors, historiadors, persones conegudes (vives o mortes) Seqüència didàctica per a diferents edats (Ana Basterra) Miram models (vídeos o textos) A partir dels models cream una base d´orientació. Veure Orientacions d´Ana Basterra. Escrivim les preguntes. Revisam i editam l´entrevista escrita per…
Estimar la lectura a Educació infantil.
Una experiència molt polida de l’escola de Sant Climent (Menorca) per fer estimar la lectura a Educació infantil. Esperança Anglada i Laia Obrador. 1) Es conten molts contes 2) El fiet en tria un i l´explica. Abans música especial. 3) Els companys fan preguntes i suggereixen millores: to de veu + fort, mostrar imatges, anar + a…
Cercle de punts de vista
Objectiu: Posar en comú diferents visions, perspectives, opinions, relacionades amb un problema o fet. Procés: Una vegada tenim definida la pregunta o problema sobre el que hem de debatre, feim una llista de diferents perspectives o solucions. Es pot fer individualment, en petit grup o gran grup. Es posen en comú i les classificam. Dividim…
Brainstorming
Objectiu: El Brainstorming és una tècnica de pensament creatiu per a generar idees o trobar nous elements per resoldre un problema o situació. Es tracta de pensar en moltes solucions possibles i poder triar les més adequades. La tècnica clàssica de Brainstorming. Procediment Crear el clima Si alumnes de cursos superiors n´han fet, ho venen…
Projecte interdisciplinari (IES Alpajés, Aranjuez)
Els alumnes de l´IES públic Alpajés d´Aranjuez han fet un projecte sobre els monstres (de 1r a 4t d´ESO)… no han fet classes per assignatures sinó a partir de preguntes interdisciplinàries. http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2012/07/la-ignorancia-crea-monstruos-1.html