L’estudi d´un ecosistema

Estudiar un ecosistema amb la metodologia PBL suposa adoptar una forma de mirar que pretén no només descriure sinó identificar problemes, les seves causes i possibles solucions, en un procés en el qual el llenguatge matemàtic i periodístic hi formaran part.

Per aconseguir-ho convé centrar-se en UN ECOSISTEMA real, de l´entorn del centre, que permeti dur a terme activitats d`anàlisi i experimentació (amb l´aigua, la terra, l´aire, les plantes) i fins i tot comparar-lo amb altres ecosistemes llunyans, sempre tenint en compte les preguntes clau:

• Quins són els problemes que l´afecten? per què va emmalaltir. L´estudi de la premsa serà un aliat imprescindible, amb notícies com aquesta: El mar d’ Aral
• Quines propostes de solució hi ha?
• Quina proposaries tu? per què?
  

PRIMÀRIA

¿Qué pasa ahí fuera? es una hermosa propuesta didáctica para 2º ciclo de primaria de Néstor Alonso (Asturias), que relaciona diferentes bloques de contenidos de conocimiento del medio con las competencias lingüística, digital, artística, CAIP, CCIMF y CSC para convertir a los alumnos en investigadores a través de un cuaderno de campo virtual que es la web del aula. En la siguiente imagen podemos ver la producción artística de Eva, alumna de 9 años de la escuela de Candàs.

SECUNDARIA

A la web del BIE, que és el referent actual en PBL, hi ha una col·lecció de vídeos sobre el procés que segueix un equip interdisciplinari de professors de secundària per fer l´estudi d´una conca hidrogràfica. De tots, el més polit és el darrer on veus com ho treballen a l´aula. No estudien els ecosistemes en general sinó que es centren en un de concret, i a partir d´ell, ademés de descriure els seus elements,

Post llegit 11685vegades