El treball tradicional amb vocabulari no té sentit (escriu les paraules que no entens, cerca la definició i copia-la del diccionari, empra les noves paraules en una frase i recorda-les en sol demà). No té sentit perquè és una escriptura sense ànima, descontextualitzada i allunyada dels propòsits de la vida real. Hem d´aconseguir que els alumnes s´interessin…
Categoria: Expressió escrita
Com es fa una entrevista?
Seqüència didàctica per a tercer cicle Seqüències didàctiques per a ESO. Els alumnes entrevisten escriptors, historiadors, persones conegudes (vives o mortes) Seqüència didàctica per a diferents edats (Ana Basterra) Miram models (vídeos o textos) A partir dels models cream una base d´orientació. Veure Orientacions d´Ana Basterra. Escrivim les preguntes. Revisam i editam l´entrevista escrita per…
Estimar la lectura a Educació infantil.
Una experiència molt polida de l’escola de Sant Climent (Menorca) per fer estimar la lectura a Educació infantil. Esperança Anglada i Laia Obrador. 1) Es conten molts contes 2) El fiet en tria un i l´explica. Abans música especial. 3) Els companys fan preguntes i suggereixen millores: to de veu + fort, mostrar imatges, anar + a…
Tècniques per a generar idees
El pensament creatiu es pot ensenyar, però requereix un clima d´aula favorable (que es fomentin les relacions entre iguals, l´empatia, la seguretat emocional i l´expressió de les pròpies idees). Les estratègies que permeten als alumnes desplegar un pensament creatiu són: Conèixer a fons quin és el problema. Causes i conseqüències (Pensament crític previ) Generar un…
Cercle de punts de vista
Objectiu: Posar en comú diferents visions, perspectives, opinions, relacionades amb un problema o fet. Procés: Una vegada tenim definida la pregunta o problema sobre el que hem de debatre, feim una llista de diferents perspectives o solucions. Es pot fer individualment, en petit grup o gran grup. Es posen en comú i les classificam. Dividim…
Brainstorming
Objectiu: El Brainstorming és una tècnica de pensament creatiu per a generar idees o trobar nous elements per resoldre un problema o situació. Es tracta de pensar en moltes solucions possibles i poder triar les més adequades. La tècnica clàssica de Brainstorming. Procediment Crear el clima Si alumnes de cursos superiors n´han fet, ho venen…
Projecte interdisciplinari (IES Alpajés, Aranjuez)
Els alumnes de l´IES públic Alpajés d´Aranjuez han fet un projecte sobre els monstres (de 1r a 4t d´ESO)… no han fet classes per assignatures sinó a partir de preguntes interdisciplinàries. http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2012/07/la-ignorancia-crea-monstruos-1.html
Secuencias didácticas lengua castellana y euskal hizkuntza (3r ciclo primaria + 1r ciclo ESO)
De la mano de Ana Basterra en Competentes nos llega esta magnífica recopilación editada por Maria del Mar Pérez de secuencias didácticas de lengua castellana y euskal hizkuntza. Si Miguel Hernández viviera. 5º de primaria. Relato: Mi primera muerte (3º ESO)
¿Cómo nos ayuda la literatura a conocernos mejor? (2º ESO, CAST)
Tareas diseñadas por Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada). ¿Siempre ha existido la Literatura?¿En todas las culturas? ¿Por qué viajan las historias? ¿Cómo se manifiesta la Literatura? (géneros) ¿La Literatura solo se lee o también se escucha? ¿Qué sentido tiene la Literatura en nuestras vidas? Literatura y cómic…
Eines TIC per dissenyar Còmics
Eines TIC per a dissenyar còmics Secundària La web CARTOONS FOR THE CLASSROOM conté un arxiu de propostes didàctiques per treballar temes relacionats amb la història o l´actualitat política a classe a partir d’un còmic. Fàcilment et pots descarregar un full (pdf) amb el còmic i una proposta d´activitats de la durada d´una sessió. THE…