L’aprenentatge de la lectura i escriptura a educació infantil i cicle inicial s’havia fet fins fa uns pacs anys predominantment des d’un enfocament global o analític (a partir de la lectura del nom propi i del dels companys). Ara bé, és un fet demostrat per la neurociència i la psicologia evolutiva actual, que és imprescindible…
Categoria: Expressió escrita
Històries breus per treballar vocabulari
El treball tradicional amb vocabulari no té sentit (escriu les paraules que no entens, cerca la definició i copia-la del diccionari, empra les noves paraules en una frase i recorda-les en sol demà). No té sentit perquè és una escriptura sense ànima, descontextualitzada i allunyada dels propòsits de la vida real. Hem d´aconseguir que els alumnes s´interessin…
Com es fa una entrevista?
Seqüència didàctica per a tercer cicle Seqüències didàctiques per a ESO. Els alumnes entrevisten escriptors, historiadors, persones conegudes (vives o mortes) Seqüència didàctica per a diferents edats (Ana Basterra) Miram models (vídeos o textos) A partir dels models cream una base d´orientació. Veure Orientacions d´Ana Basterra. Escrivim les preguntes. Revisam i editam l´entrevista escrita per…
Estimar la lectura a Educació infantil.
Una experiència molt polida de l’escola de Sant Climent (Menorca) per fer estimar la lectura a Educació infantil. Esperança Anglada i Laia Obrador. 1) Es conten molts contes 2) El fiet en tria un i l´explica. Abans música especial. 3) Els companys fan preguntes i suggereixen millores: to de veu + fort, mostrar imatges, anar + a…
Tècniques per a generar idees
El pensament creatiu es pot ensenyar, però requereix un clima d´aula favorable (que es fomentin les relacions entre iguals, l´empatia, la seguretat emocional i l´expressió de les pròpies idees). Les estratègies que permeten als alumnes desplegar un pensament creatiu són: Conèixer a fons quin és el problema. Causes i conseqüències (Pensament crític previ) Generar un…
Cercle de punts de vista
Objectiu: Posar en comú diferents visions, perspectives, opinions, relacionades amb un problema o fet. Procés: Una vegada tenim definida la pregunta o problema sobre el que hem de debatre, feim una llista de diferents perspectives o solucions. Es pot fer individualment, en petit grup o gran grup. Es posen en comú i les classificam. Dividim…
Brainstorming
Objectiu: El Brainstorming és una tècnica de pensament creatiu per a generar idees o trobar nous elements per resoldre un problema o situació. Es tracta de pensar en moltes solucions possibles i poder triar les més adequades. La tècnica clàssica de Brainstorming. Procediment Crear el clima Si alumnes de cursos superiors n´han fet, ho venen…
Projecte interdisciplinari (IES Alpajés, Aranjuez)
Els alumnes de l´IES públic Alpajés d´Aranjuez han fet un projecte sobre els monstres (de 1r a 4t d´ESO)… no han fet classes per assignatures sinó a partir de preguntes interdisciplinàries. http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2012/07/la-ignorancia-crea-monstruos-1.html
Secuencias didácticas lengua castellana y euskal hizkuntza (3r ciclo primaria + 1r ciclo ESO)
De la mano de Ana Basterra en Competentes nos llega esta magnífica recopilación editada por Maria del Mar Pérez de secuencias didácticas de lengua castellana y euskal hizkuntza. Si Miguel Hernández viviera. 5º de primaria. Relato: Mi primera muerte (3º ESO)