Font: Papallones acolorides Situacions d´aula a les que es pot aplicar: Projecte de treball: Motivació. Recerca científica: Motivació. Treball de textos. Lectura. Després de llegir, associar la lectura a una imatge i dir per què elegim aquella i no una altra. Notícies. Per a treballar la comprensió de la notícia, comparar entre vàries imatges quina resumeix millor la…
Categoria: CCLingüística
Aparellar imatges i conceptes
Etiquetes per la 2ª columna: 2ª REPÚBLICA ESPAÑOLA/ DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA/ GUERRA CIVIL ESPAÑOLA/ INMIGRANTES AMERICANOS EN ESPAÑA EN LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS Procediment En grups base, els alumnes aparellen unes imatges amb les etiquetes on hi ha els conceptes o paraules clau principals del projecte o unitat didàctica. Font: Ana Basterra. Un billete de ida…
Mapa conceptual amb paraules clau
Procediment Per grups base, tenen unes targes amb les paraules clau del projecte o UD i amb elles han de formar un mapa conceptual. Situacions d´aula a les que es pot aplicar Projecte de treball: Motivació, què sabem? què volem saber? Recerca científica: Motivació, què sabem, què volem saber? Treball de textos. Lectura. Després de llegir, cada…
Baròmetre d´opinions
Procediment La mestra fa preguntes vertaderes i falses. Es pot fer amb una fitxa com aquesta o amb un joc, colocant dos grans cartells a dos extrems de l´aula. Un que diu vertader i un que diu: fals. Els alumnes s´han de desplaçar al costat del cartell corresponent en funció de la seva opinió. També…
Dinàmiques per a avaluar
Clicau aquí per accedir a una recopilació de dinàmiques per a l´avaluació inicial o final (concursos, preguntes i respostes).
Pensar amb post-its
Procediment Plantegem una pregunta. Per exemple: Matemàtiques. Quines maneres coneixeu per a sumar fraccions amb un mateix denominador? Projectes de treball: Què sabem sobre tal projecte? o què volem saber? Treball amb textos: Quina és l´estructura d´un escrit argumentatiu? Per parelles. Cadascun primer escriu individualment entre 1 i 3 respostes. Els membres de la parella…
Estratègies de comprensió lectora
Què entenem per estratègies? En el Seminari sobre Estratègies de Comprensió al CEP de Menorca vam començar demanant-nos com avaluam la comprensió lectora. Tot i que la lectura abarca altres dimensions (estructura, fluïdesa, compromís amb la lectura, components lèxic i morfosintàctic), la resposta a la pregunta inicial ens va dur a prioritzar les estratègies. Quines empram? Com…
Projecte interdisciplinari (IES Alpajés, Aranjuez)
Els alumnes de l´IES públic Alpajés d´Aranjuez han fet un projecte sobre els monstres (de 1r a 4t d´ESO)… no han fet classes per assignatures sinó a partir de preguntes interdisciplinàries. http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2012/07/la-ignorancia-crea-monstruos-1.html
Diaris literaris
Aquest article és la traducció al català del post de la mestra Leanne Bongers de l´Escola de 4tB de Fort Atkinson (Wisconsin, EUA) que podeu trobar aquí Que són? Són uns quaderns o llibres (impresos o electrònics) on els fillets hi escriuen allò que aprenen sobre com llegir i escriure millor (trucs, estratègies, pensaments propis…) Els…
Callejeros literarios
Proyecto surgido de la mano de A pie de aula (Lourdes Domènech), Repaso de lengua, Blogge@ndo y Tres Tizas. Se pueden adherir todos los centros que lo deseen para crear un callejero literario de su barrio, pueblo o ciudad. Para participar sólo hay que indicarlo en el formulario de esta edición (primavera 2012). Podéis enviar vuestros trabajos hasta el 31 de mayo. También les…