Tipologies textuals i organitzadors gràfics

En aquest apartat s´hi recullen materials per a treballar la superestructura de diferents tipologies textuals, com:

Organitzadors gràfics
Eines d´avaluació
Preguntes lligades als models científics.

Font imatge: Kristin M. Jordan

Front als programes específics per ensenyar a pensar que s’apliquen apart dels continguts curriculars (Lipman, 1969, Feuerstein 1980, E. de Bono 1983), o els que es centren només en la metodologia/tècniques (diàleg socràtic, organitzadors gràfics….), la proposta dels programes d’infusió de pensament dins els continguts curriculars (Swartz y Perkins 1992, Swartz y Parks 1994), combina els dos enfocaments anteriors.

Font: Del Pozo, (2009): M., Aprendizaje inteligente.

Utilitats dels organitzadors gràfics

Objectius dels organitzadors gràfics:

Fer visible el pensament dels alumnes
Aconseguir que siguin autònoms, independents
Donar-lis estructures mentals que facilitin l´organització dels esquemes mentals.

Però els organitzadors gràfics són útils també per als mestres. Permeten clarificar on volem arribar, què volem ensenyar, tant des del moment en que pensam el títol (l´objectiu), com si hi volem posar paraules clau (nou vocabulari), com quin tipus de gràfic elegim (en funció de si és un procés, una explicació causal, etc….)

Tipus d´organitzadors gràfics

Teranyines, mapes mentals i mapes conceptuals.

Taules i Diagrames de Venn

Diagrames de flux

Diagrames de causa-efecte

Línies del temps

Rutines de pensament

Habilitats de pensament i tipologies textuals

Taxonomia de Bloom	Estratègies i habilitats de pensament (Thinking Skills) comuns a totes les fases: Connectar amb els esquemes previs Qüestionar	Habilitats cognitivolingüístiques (J. Jorba, 1998)
Recordar Accedir i obtenir (PISA, 2009)	1. Connectar amb els esquemes previs
Comprendre	Determinar les idees principals, seqüenciar. Visualitzar Connectar el tot i les parts. Superestrutura.	Descripció Definició Instrucció
Aplicar	Classificar Emprar allò après en altres situacions.
Analitzar Integrar i interpretar	4. Analitzar Relacionar causes i conseq. Comparar i contrastar Mitjans-finalitat, Problema-solució	Explicació o Justificació
Avaluar Reflexionar i valorar	Sintetitzar Argumentar	Argumentació
Crear	PlanificarProduirRevisar i editar

Exemples

Fitxes i idees per al tractament de la informació amb organitzadors gràfics

SECFitxa amb Diagrama de Venn	Rutines de pensament i dinàmiques	Gràfic de les carpetes de l’ordinador Organigrama jeràrquic	Seqüència històrica	Diagrames causa-efecte (Diagrama de Ishikawa)
Teranyina1Teranyina 2

Teranyina 3

Teranyina amb dos caps

Fitxes per estructurar (Col·legi Montserrat)La porta

Fitxa del Col·legi Montserrat Seqüència narrativa 1 Seqüència narrativa 2

Seqüència narrativa 3

Les parts d´un projecte

Línia de fets 1

Línia de fets 2 Diagrama d´arbre Problemes i solucions

Fitxa per distingir fets d´opinions

Per ampliar informació

Sobre organitzadors gràfics: