Autor: Guida Al·lès
Proves d´avaluació diagnòstica 2012
Els propers 14 i 15 de febrer els alumnes de 4t d´ESO de Catalunya seran avaluats de la competència comunicativa lingüística (llengua catalana, castellana i estrangeres) i de la competència matemàtica. (Si sou alumnes consulteu aquesta informació-resum del Departament) La correcció la faran professionals externs al centre. Com els altres anys, els centres i les famílies rebran…
Proyecto APQUA
POST ESCRITO POR AIDA IVARS APQUA es el resultado de la colaboración entre el Departamento de Ingeniería Química de la URV y el programa SEPUP (Science Education for Public Understanding Program) del Lawrence Hall of Science de la Universidad de California en Berkeley (USA). APQUA son las siglas del proyecto de Aprendizaje de los Productos Químicos, sus Usos y Aplicaciones. A pesar de que su nombre…
Un paseo por el siglo XIX (1º Bach)
Proyecto interdisciplinario que se está llevando a cabo entre el IES La Rosaleda (Málaga) y el IES Antonio Gala (Alhaurín el Grande, Málaga). Dirigido por Ana Concejero (profesora de Inglés), Rosa Lara (profesora de Ciencias Sociales) y José Luis Gamboa (profesor de Lengua castellana y Literatura).
¿Qué ocurre a nuestro alrededor? (Aitor Lázpita)
Propuestas didácticas del creativo profesor Aitor Lázpita para trabajar en clase de Lengua (secundaria) en coordinación con ciencias sociales. Los alumnos realizan un proyecto de investigación sobre los problemas del mundo actual (con materiales de leer.es) que exponen a través de una exposición oral. Para ello deben realizar una serie de tareas intermedias (encuesta, carta…
PrBL sobre l´aigua al nostre planeta (ESO)
Materials didàctics per a treballar a ESO de forma interdisciplinària sobre l´aigua al nostre planeta a través de l´aprenentatge basat en problemes (PrBL). També es poden treballar com estudis de cas. Materiales didàcticos para trabajar en ESO de forma interdisciplinària sobre el agua en nuestro planeta a través del aprenendizaje basado en problemas (PrBL). O enfocándolos como estudios de…
L’estudi d´un ecosistema
Estudiar un ecosistema amb la metodologia PBL suposa adoptar una forma de mirar que pretén no només descriure sinó identificar problemes, les seves causes i possibles solucions, en un procés en el qual el llenguatge matemàtic i periodístic hi formaran part. Per aconseguir-ho convé centrar-se en UN ECOSISTEMA real, de l´entorn del centre,…
Proves comprensió oral anglès (CI-CM 2006-7)
Vídeos penjats pel Servei Educatiu de l´Alt Maresme.
Per què les temperatures de Barcelona i Lleida són diferents si hi incideix la mateixa quantitat d´energia solar?
PBL per a 1r d´ESO dissenyat per Marcel Costa i Mariona Domènech, membres del CESIRE CEDEC. Es treballen els següents continguts: Factors que influeixen en el clima, comparació del clima continental i marítim. Procediments: Disseny experimental,,simulació de situacions real al laboratori, fer prediccions, lectura de climogrames, treball pràctic amb Multilog Veure aquí la Guia Didàctica
Preguntes productives sobre la meva ciutat.
Pregunta conductora: Com es sap si una comarca/ciutat/barri/poble avança o no? què s´ha de saber? Quins criteris tenen en compte els geògrafs+sociòlegs per conèixer a fons una ciutat i per comparar unes ciutats amb les altres? Què fa que una ciutat sigui eficient i sana? Què fa que una ciutat funcioni bé? N´hi ha de…