Per motivar és imprescindible tenir un ham (=ganxo), que serveixi d´introducció a l’UD . Hi ha tres tipus d´hams: A) Les preguntes dels alumnes (els més potents), B) Les peticions del context (tal associació ens ha sol·licitat, els alumnes de tal curs volen saber…. ens arriba una carta que diu….) i C) Les…
Autor: Guida Al·lès
Brainstorming
Objectiu: El Brainstorming és una tècnica de pensament creatiu per a generar idees o trobar nous elements per resoldre un problema o situació. Es tracta de pensar en moltes solucions possibles i poder triar les més adequades. La tècnica clàssica de Brainstorming. Procediment Crear el clima Si alumnes de cursos superiors n´han fet, ho venen…
Imatges que parlen
Font: Papallones acolorides Situacions d´aula a les que es pot aplicar: Projecte de treball: Motivació. Recerca científica: Motivació. Treball de textos. Lectura. Després de llegir, associar la lectura a una imatge i dir per què elegim aquella i no una altra. Notícies. Per a treballar la comprensió de la notícia, comparar entre vàries imatges quina resumeix millor la…
Aparellar imatges i conceptes
Etiquetes per la 2ª columna: 2ª REPÚBLICA ESPAÑOLA/ DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA/ GUERRA CIVIL ESPAÑOLA/ INMIGRANTES AMERICANOS EN ESPAÑA EN LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS Procediment En grups base, els alumnes aparellen unes imatges amb les etiquetes on hi ha els conceptes o paraules clau principals del projecte o unitat didàctica. Font: Ana Basterra. Un billete de ida…
Mapa conceptual amb paraules clau
Procediment Per grups base, tenen unes targes amb les paraules clau del projecte o UD i amb elles han de formar un mapa conceptual. Situacions d´aula a les que es pot aplicar Projecte de treball: Motivació, què sabem? què volem saber? Recerca científica: Motivació, què sabem, què volem saber? Treball de textos. Lectura. Després de llegir, cada…
Baròmetre d´opinions
Procediment La mestra fa preguntes vertaderes i falses. Es pot fer amb una fitxa com aquesta o amb un joc, colocant dos grans cartells a dos extrems de l´aula. Un que diu vertader i un que diu: fals. Els alumnes s´han de desplaçar al costat del cartell corresponent en funció de la seva opinió. També…
Dinàmiques per a avaluar
Clicau aquí per accedir a una recopilació de dinàmiques per a l´avaluació inicial o final (concursos, preguntes i respostes).
Pensar amb post-its
Procediment Plantegem una pregunta. Per exemple: Matemàtiques. Quines maneres coneixeu per a sumar fraccions amb un mateix denominador? Projectes de treball: Què sabem sobre tal projecte? o què volem saber? Treball amb textos: Quina és l´estructura d´un escrit argumentatiu? Per parelles. Cadascun primer escriu individualment entre 1 i 3 respostes. Els membres de la parella…
Estratègies de comprensió lectora
Què entenem per estratègies? En el Seminari sobre Estratègies de Comprensió al CEP de Menorca vam començar demanant-nos com avaluam la comprensió lectora. Tot i que la lectura abarca altres dimensions (estructura, fluïdesa, compromís amb la lectura, components lèxic i morfosintàctic), la resposta a la pregunta inicial ens va dur a prioritzar les estratègies. Quines empram? Com…
Eines per registrar l´evolució dels aprenentatges
Eines d´avaluació que permeten veure l´evolució d´un alumne al llarg del temps Aplicacions ipad i software per ordinadors Gradebooks for teachers The curriculum corner. Evolució dels alumnes en lectura, escriptura, matemàtiques (des d´infantil fins a 6è) Les dades es recolleixen d´una forma molt original. De cada indicador que avalúen anoten (en columnes): El dia que…