El passat 31/1/2022 es va celebrar una webinar organitzada pel CEIB per fer una anàlisi de les propostes de la LOMLOE. Aquí hi ha el vídeo. Segons va explicar Antoni Salvà, el nou currículum s’haurà de desplegar en SITUACIONS D’APRENENTATGE. Aspectes positius Amb una escola de Menorca estim revisant el #PlaLector #PLEC a la lum de la…
Etiqueta: Castellà
Gamificar. Sí o no?
En una formación online con ESPIRAL, nuestra profesora Clara Cordero nos explica qué es la Gamificación y nos pide una opinión. ¿Gamificar, sí o no?. Los críticos aducen que estimula una motivación extrínseca, cuando el placer de aprender es intrínseco, pero se confunde causa con consecuencia. Es inevitable pensar… ¿lo habrán probado? El íntimo placer…
Estratègies de comprensió lectora
Enguany a l´Escola de Sant Lluís (Menorca) hem fet un seminari formatiu sobre estratègies de comprensió, amb pràctiques d´aula, a partir del qual el Claustre ha pres acords per la seva aplicació tant com a contingut específic com per la seva integració dins els projectes de treball, filosofia i altres moments de l´horari. Les estratègies de…
Històries breus per treballar vocabulari
El treball tradicional amb vocabulari no té sentit (escriu les paraules que no entens, cerca la definició i copia-la del diccionari, empra les noves paraules en una frase i recorda-les en sol demà). No té sentit perquè és una escriptura sense ànima, descontextualitzada i allunyada dels propòsits de la vida real. Hem d´aconseguir que els alumnes s´interessin…
La platja de Jonàs o el compromís amb la lectura.
Projecte de 4 sessions a 4t d´ESO. Per què llegir? No és igual que veure una pel·lícula? Com aprendre a elegir llibres? Les lectures obligatòries ajuden? A què em puc comprometre aquest estiu? 18 al·lots i al·lotes ens han donat una lliçó. La professora, Esperança Petrus, i jo hem comprovat que la diferència entre tenir els…
7 Arguments en contra de les lectures obligatòries
Llegiries igual si després haguessis de fer un comentari, un treball o un examen? T´agrada llegir llibres que no entens? llibres que no connecten amb cap pensament que hagis tingut abans? Prens gust llegir llibres obligatoris en un termini sobre el que no decideixes res? Et sents bé quan un adult et diu que no…
L’avaluació de la comprensió lectora en imatges
Ja fa uns anys que el CEP de Menorca duu a terme un Seminari sobre docència compartida a l´aula coordinat per Elena Serra i Peggy Cuerva i format per una dotzena de mestres de diferents centres interessades en investigar la pràctica (a la xarxa trobareu les mestres de Tramuntana: Jessica Moll i Maria del Mar Llompart……
Com es fa una entrevista?
Seqüència didàctica per a tercer cicle Seqüències didàctiques per a ESO. Els alumnes entrevisten escriptors, historiadors, persones conegudes (vives o mortes) Seqüència didàctica per a diferents edats (Ana Basterra) Miram models (vídeos o textos) A partir dels models cream una base d´orientació. Veure Orientacions d´Ana Basterra. Escrivim les preguntes. Revisam i editam l´entrevista escrita per…
Professors de Llengua que val la pena seguir
Aquí va la selecció dels blocs de llengües que conec i més m´agraden. Professors de secundària que comparteixen el seu gust per ensenyar i els seus materials. Persones que fan avançar l´educació. AITOR LÁZPITA (Granada) Bloc d´aula del professor Aitor Lázpita. Alumnos IES Cabezas (Andújar) Unidades didácticas de Lengua. ÀLVARO RUBIO (Cantàbria) Un diari del segle XVI…
Tècniques per a generar idees
El pensament creatiu es pot ensenyar, però requereix un clima d´aula favorable (que es fomentin les relacions entre iguals, l´empatia, la seguretat emocional i l´expressió de les pròpies idees). Les estratègies que permeten als alumnes desplegar un pensament creatiu són: Conèixer a fons quin és el problema. Causes i conseqüències (Pensament crític previ) Generar un…